新时代的地理课堂是什么样的？

或许，数字地球地理创新实验室能告诉你答案。

近期，中科星图数字地球合肥有限公司（以下简称“星图地球”）与合肥七中联合主办了“数字地球地理创新实验室揭牌暨授课观摩活动”。双方现场签约，建立了空天信息产教融合与创新人才培养战略合作关系。

在活动中揭牌成立的“数字地球地理创新实验室”成为了现场的视觉焦点。“利用数字地球核心技术研发出的数字化教育创新产品，既是老师高效授课的好助手，又能把创新人才培养模式植入其中，有助于打造互动式、启发式、探究式、体验式课堂。”关于数字地球地理创新实验室，合肥市第七中学党委书记、校长邓宗国如是说。

数字地球地理创新实验是以发展学生学科核心素养为目标，通过数字地球核心技术的融合应用，为学生打造“做中学”、“动中学” 、“活动中学”的地理学科专用教室。

教室配备数字地球交互式教学系统、物联网实验设备、各类地理实验教具等教学仪器，有效地辅助了学校开展地理实验课程及地理研究性学习课程，促进学生主动参与、亲身实践，丰富地理学科教学方式，激发学生学习的积极性、主动性和好奇心，促进地理实践力、人地协调观等地理核心素养的真正落地。
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2022年8月，星图地球教育团队深入多所学校调研地理教学的需求与痛点，以数字地球技术理论为基座，结合高校专家与一线学科专家的理论与实践指导，构建了服务于教学场景的地理学科创新型实验室。该实验室的成功打造，初步实现了空天信息技术真正落实到基础教育教学场景中。当前，数字地球地理创新实验室已在合肥七中的地理教学中实现了常态化应用。

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互联网时代下，数字地球地理创新实验室对于学校教育来说意义非凡。通过打造地理学科专用教室，不仅能帮助教师提高教学质量，更能促进学生地理学科素养的全面提升。

老师的教学帮手
从经验备课到海量实验课程资源的一键引用，当老师走进新时代的地理课堂，实验备课也可以变得轻松高效。与传统的地理课堂不同，该创新实验室在地理教学方面聚集了一系列高能软硬件——搭载数字地球教学实验系统、3D数字地球教学助手、智能物联实验设备与丰富的实验资源，有效实现实验教学过程的实时数据采集、汇聚与分析。

合肥七中的地理教师杨会杰感慨：“地理实验不像数理化那样能够将参数标准化，每次带着学生做实验，都会显示不同的现象与结果。我们会通过实验数据实时记录与过程分析，集体讨论偏差，不断调整工具与方法，最终达到较为满意的效果。在这个过程中，学生学到的不仅是知识，更是对于未知世界的不断探索，对于事物本质的反复思考。”

对于教师来说，创新实验室能提升实验课程备授课效率、创新物联网实验教学模式、辅助教研能力持续提升，是教学的好帮手。 学生的兴趣星球
从高山海洋，到湖泊沙漠，当学生走进新时代的地理课堂，多样性、沉浸式的地理教学环境，让抽象变成具象。

在数字地球地理创新实验室，学生能在屏幕中跨越时空界限，领略自然的魅力。打破传统地理课堂的平面和静态，创新实验室里基于仿真的实验设备能满足多元实验（河流发育实验、土壤盐碱化实验、三角洲形成实验等）要求，让学生们在立体和动态的教学和实践中增强直观感受，培养学科兴趣。合肥七中的地理老师们纷纷点赞实验室投入使用后给教学过程带来的巨大变化。“学生能够在理论教学和动手实验课里深度参与，沉浸其中，学习劲头更大了。”

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欲逐梦浩瀚星辰，须先脚踏实地。此次校企合作，是空天信息产业与基础教育产教融合的一次新探索。未来，星图地球将继续紧密围绕新课标，基于数字化转型的学科应用实际场景，持续完善数字化资源与产品体系，深化地理教育教学改革，更好地服务广大师生的多样化需求。